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学习困难是指智力基本正常的学龄期儿童学业成绩明显落后的一类综合征，一般是指有适当学习机会的学龄期儿童，由于环境、心理和素质等方面的问题，致使学习技能的获得或发展出现障碍。
学习困难患儿由于学习过程中多次遭遇失败、挫折，普遍表现出对学习的厌倦和漫不经心，课堂上不注意听讲;作业潦草、应，经常不能按时完成。 >>>孩子上课注意力不集中，就一定是学习困难吗?点击问诊
上海六一儿童医院多动症医师指出，学习困难与中枢神经系统的功能失常有关，需针对性诊疗。临床上，将学习障碍儿童分为两大类：
临床上，将学习障碍儿童分为两大类：
1、发展性学习障碍：又分为原始性缺陷(如注意力缺陷、记忆力缺陷、视动力协调缺陷、知觉能力缺陷等)和衍生性缺陷(如思考力、语言能力)。比如：儿童学习写字，先要具备眼手协调能力和对事物加以序列安排的能力，有视觉与听觉分辨、记忆、专心注意等能力，否则就会产生困难。>>>孩子记忆力差，分不清b和p，400和40，该怎么办?点击了解
2、学业性学习障碍：有算术缺陷，组字缺陷，书写缺陷等，儿童在视觉与听觉上产生听、说、读、写和数量与几何图形的理解和运用上的困难。
在排除疾病因素(包括多动症、抽动症、智力低下、自闭症等)引起的学习困难的情况下，对于学习困难的患者主要采用心理指导+家庭训练进行康复诊疗。为此上海六一儿童医院对学习困难孩子进行心理开导及提高孩子观察力、注意力、听力、记忆力等综合能力的训练。
史积善主任提示：诊疗学习困难选对诊疗方法是关键
从生物、心理、社会医学出发，融中西医结合(五轴三维诊断、中医特色治疗、神经调控、APS生物调序)为一体的全新诊疗模式，优势如下：
1、整体治疗：围绕患儿心身所处的环境，宏观审视、整体评估，以微观为基础，心身兼顾，以循证医学为作指导，并结合既往专家经验医学的优势，制定个性化多维整体治疗方案。
2、全面融合：采用西医、中医、心理疏导、康复训练、特殊化教育等多维综合治疗优点，促使患儿更快，更好地融入社会。使用数字化设备全程导航，明确病因、神经调控、定位精准、靶向治疗，有效促进大脑、神经功能快速恢复。
3、标准专业：严格规范生物治疗无菌空间、特定生物磁场环境要求，建立标准化操作规程，确保治果的安全性。随治随走或留观1-3天即可，不影响孩子学习与正常生活。
4、治疗优势：迅速降低肌张力及痉挛，有效的控制紧张焦虑抑郁，调节情绪状态，使患儿症状快速减轻。同时，实现修复神经递质组织，使患儿注意力及记忆力有所提升和改善，提高自信心，快速恢复健康。
史积善主任建议：家长朋友们一定要选择专业诊疗学习困难的正规医院。如有疑问请点击【在线咨询医生】或拨打免费咨询热线【02166053088】，在线咨询医生会根据孩子的状况，为您提供就医指导和健康咨询。
