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我国学龄期儿童抑郁症往往是通过与其年龄有关的各种行为问题表现出来，这使基本抑郁症状态更加复杂化，因此在日常生活中，其父母、学校老师常忽视了孩子的抑郁表现，而延误了病情。
另外，大多数非精神科医生对儿童抑郁症识别低，因此临床上极易造成误诊、误治。
儿童抑郁症的临床特点
①存在情感障碍：情绪低落，没有愉快感，爱哭闹，易激惹，爱发脾气，常感到“无意思”、“没劲”、“精力不足”，高兴不起来。自我评价低，认为自己脑子笨，自卑感强。自责自残，孤僻，甚至出现自伤、自杀行为；
②行为障碍：冲动、多动，注意力不集中，不愿上学，厌学，逃学，不守纪律，反抗，与同学及家长争吵，关系不良，学习成绩下降；
③由于幼儿语言表达能力的限制，他们的抑郁表现是食欲下降，体重减轻，经常哭泣而不易接受安抚，出现睡眠不安或遗尿等。
常常强调抑郁的情感症状，即所谓“三低症状”情感低下、思维低落、思维迟缓和意志活动减退，而容易忽视抑郁状态下的躯体症状。
研究表明，有相当一部分儿童抑郁症患儿以躯体的各种不适为主诉，他们通常向医生诉说的是躯体症状，而不是抑郁情绪。对这类患儿近半数以上将会被临床医生漏诊。
儿童抑郁症的治疗
1、心理治疗：心理治疗在儿童抑郁症中能起到重要的作用，常用有支持性心理治疗、行为矫正治疗、认知治疗和家庭治疗。
2、药物治疗：具体用药还需到专科医院做详细的检查，遵照专业医生的指导使用。
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